Prohlížení - Portál OSU

Informace o předmětu KPD / E-TR1 : Popis předmětu

• Popis předmětu , vybraná položka
• Studijní programy, do kterých je předmět zařazen
• Seznam studentů předmětu
• Rozvrh předmětu
• Termínyzkoušek předmětu
• Rozvrhové akce předmětu
• Oprávnění u předmětu

Pracoviště / Zkratka	KPD / E-TR1			Akademický rok	2023/2024
Akademický rok	2023/2024
Název	Profession Training in L. Sec. Schools			Způsob zakončení	Zkouška
Způsob zakončení	Zkouška
Název dlouhý	Profession Training in Lower Secondary Schools
Akreditováno / Kredity	Ano, 7 Kred.			Forma zakončení	Kombinovaná
Forma zakončení	Kombinovaná
Rozsah hodin	Cvičení 2 [HOD/TYD]			Zápočet před zkouškou	Ne
Zápočet před zkouškou	Ne
Automatické uznávání zápočtu před zkouškou	Ne
Počítán do průměru	ANO
Vyučovací jazyk	Angličtina
Obs/max				Automatické uznávání zápočtu před zkouškou	Ne
Letní semestr	0 / 0	0 / 0	0 / 10	Počítán do průměru	ANO
Zimní semestr	0 / 0	0 / 0	0 / 0	Opakovaný zápis	NE
Opakovaný zápis	NE
Rozvrh	Ano			Vyučovaný semestr	Letní semestr
Vyučovaný semestr	Letní semestr
Minimum (B + C) studentů	nestanoveno			Volně zapisovatelný předmět	Ano
Volně zapisovatelný předmět	Ano
Vyučovací jazyk	Angličtina			Počet dnů praxe	0
Počet hodin kontaktní výuky				Hodnotící stupnice	A|B|C|D|E|F
Periodicita	každý rok
Periodicita upřesnění				Základní teoretický předmět	Ne
Profilující předmět	Ne
Základní teoretický předmět	Ne
Hodnotící stupnice	A|B|C|D|E|F
Nahrazovaný předmět	Žádný
Vyloučené předměty	Nejsou definovány
Podmiňující předměty	Nejsou definovány
Předměty informativně doporučené	Nejsou definovány
Předměty,které předmět podmiňuje	Nejsou definovány
Graf četnosti udělených hodnocení studentům napříč roky: Obrázek PNG ,  XLS

Cíle předmětu (anotace):
In the Introductory seminar students are given the information about profession training and requests. In the following 20 teaching units they assist the teacher with organisation of the class, they help pupils individually. Also the students have the opportunity to perform in the units, they get immediate feedback from the teacher, the pupils and from the lecturer. Thus they get a closer look at the occupation of the teacher in the Czech Republic.
Požadavky na studenta
Students reflect their activities in the class and their performances in written form as a part of their portfolio. The portfolio also includes preparations of lessons and samples of pupils´ work.
Obsah
The topics come out of the actual content of the subject tought in the concrete class.
Aktivity
Odkaz do MS Teams: : Předmět KPD/E-TR1 (2023/24)
Studijní opory
Garanti a vyučující
Garanti: Mgr. Bc. Martina Matějíček Rozsypalová, Ph.D. (100%),  Cvičící: Mgr. Bc. Martina Matějíček Rozsypalová, Ph.D. (100%),
Literatura
Základní: REIGULUTH, CH. M. A New Paradigm of Instrucional Theory. Mahwah : NJ, Lawrence Erlbaum, 1999. ISBN 978-80-247-3006-6. Základní: POSNER, G. J. Analyzing the Curriculum. New York : Mc-Graw Hill, 1992. ISBN 80-238-1286-6. Základní: POPE, D. C. Doing School. New Haven :Yale University Press, 2001. ISBN 80-237-3942-5. Základní: PASSE, J. Elementary School Curriculum. Madison : WBC, 1995. ISBN 978-80-244-4624-0. Základní: ARENDS, R. I. Learning to teach. New York : McGraw-Hill, 1991. ISBN 0-07-002476-6. Základní: SPANLING, C. L. Motivation in the Classroom. New York : McGraw-Hill, 1992. ISBN 9781447316107. Základní: ULJENS, M. School Didactics and Learning. Hove : Psychology Press, 1997. ISBN 9781292025827. Základní: DUKE, D.L. Teaching. An Introduction. New York : McGraw-Hill, 1990. ISBN 978-0075571933. Základní: FISCHER, P. Teaching Children to Thing. Cheltenham : Stanley Thornes, 1990. ISBN 97-80748794416. Základní: CLAXTON, G. Teaching to learn. London : Cassell, 1990. ISBN 9780304319046. Základní: PETTY, G. Teaching today: a practical guide. Cheltenham, 2004. ISBN 80-7178-681-0. Základní: HUOT, J. The Development of Thinking Skills. The Learning Resource. 1998. Základní: O´SULLIVAN, E. Transformative Learning. London : Zed Books, 1999. ISBN 80-7178-403-6. Základní: MALACH, J. Základy didaktiky. Ostrava : PdF OU, 2002. ISBN 80-7042-266-1. On-line katalogy knihoven
Časová náročnost
Všechny formy studia Aktivity Časová náročnost aktivity [h] Studium odborného textu v cizím jazyce 40 Studium sekundární literatury 35 Konzultace s vyučujícím (včetně elektronické) 24 Zpracování podkladů na výuku 35 Příprava na odbornou praxi 60 Samostudium 20 Účast na výuce 26 Celkem 240
Předpoklady
Obecné způsobilosti - před zahájením studia předmětu je student schopen: The course is provided by the Department of Education and Adult Education for Erasmus students, especially for those studying teacher education programmes.
Výsledky učení
Odborné znalosti - po absolvování předmětu prokazuje student znalosti: - to prepare the lesson, - to be able to use teaching aids, - to choose and to use appropriate teaching methods, - to be able to make a feedback and to evaluate the lesson.
Hodnoticí metody
Odborné znalosti - odborné znalosti dosažené studiem předmětu jsou ověřovány hodnoticími metodami: Rozbor portfolia studenta Rozhovor Systematické pozorování studenta
Vyučovací metody
Odborné znalosti - pro dosažení odborných znalostí jsou užívány vyučovací metody: Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) Pozorování