Browse IS/STAG - Portál OSU

Course info UCV / 4OBDV : Course description

• Course description , selected item
• Study programmes, wherein the course is included
• List of students course
• Timetable course
• Examination datesexaminations course
• Timetable events course
• Permissions for Course

Department/Unit / Abbreviation	UCV / 4OBDV			Academic Year	2023/2024
Academic Year	2023/2024
Title	Oborová didaktika 2			Form of course completion	Exam
Form of course completion	Exam
Accredited / Credits	Yes, 0 Cred.			Type of completion	Combined
Type of completion	Combined
Time requirements	Lecture 15 [Hours/Semester]			Course credit prior to examination	No
Course credit prior to examination	No
Automatic acceptance of credit before examination	No
Included in study average	YES
Language of instruction	-
Occ/max				Automatic acceptance of credit before examination	No
Summer semester	86 / -	0 / -	0 / -	Included in study average	YES
Winter semester	0 / -	0 / -	0 / -	Repeated registration	NO
Repeated registration	NO
Timetable	Yes			Semester taught	Summer semester
Semester taught	Summer semester
Minimum (B + C) students	not determined			Optional course	Yes
Optional course	Yes
Language of instruction	-			Internship duration	0
No. of hours of on-premise lessons				Evaluation scale	A|B|C|D|E|F
Periodicity	every year
Specification periodicity				Fundamental theoretical course	No
Fundamental course	No
Fundamental theoretical course	No
Evaluation scale	A|B|C|D|E|F
Substituted course	None
Preclusive courses	N/A
Prerequisite courses	N/A
Informally recommended courses	N/A
Courses depending on this Course	N/A
Histogram of students' grades over the years: Graphic PNG ,  XLS

Course objectives:
Oborová didaktika je klíčovou disciplínou učitelského vzdělávání, která navazuje na obecnou didaktiku. Cílem předmětu tedy je: 1. Získat komplex vědomostí, dovedností, návyků a postojů pro vzdělávání žáků v předmětech konkrétního zaměření na základních a středních školách. Rozvíjet možnosti hodnotového systému žáků na základních a středních školách. 2. Předmět je koncipován tak, aby vycházel z obecné didaktiky, aplikoval její poznatky na didaktiku oborovou a zároveň umožňoval transformaci získaných poznatků do pedagogické praxe základních a středních škol. Konkrétně by si měl student osvojit dovednost formulovat cíle výuky a didakticky analyzovat učivo pro přípravu na výuku, měl by umět posoudit přednosti a nevýhody vyučovacích forem a způsobů motivace žáků, vyučovacích metod daného oboru a typu školy (základní a střední škola). 3. Zajistit integraci mezi vědními disciplínami, včetně pedagogiky, psychologie i jednotlivých oborových didaktik. Důraz je kladen na projektování, realizaci a evaluaci výuky.
Requirements on student
1. Aktivní účast na přednáškách (vystoupení v diskuzích), účast při analýze ukázek výuky (simulované vyučování). Prostudování alespoň jedné odborné didaktické publikace (vydané v posledních 10 letech). 2. Úspěšné složení zkoušky.
Content
1. Specifické rysy výuky v odborných předmětech. 2. Motivační prvky ve výuce předmětů dané vzdělávací oblasti - tvorba konkrétních motivačních úloh, her, metod apod. v návaznosti na příslušné obory a typy škol (základní a střední). 3. Osobnost učitele a jeho role ve výuce. 4. Osobnost žáka a její rozvoj. 5. Tvořivý učitel a tvořivý žák. Motivace, aktivizace, pojem tvořivost; tvořivý učitel a tvořivý žák ve výuce na základních a středních školách; aplikace na konkrétní obory. 6. Hodnocení, zkoušení a klasifikace - charakteristika, příklady, aplikace na praxi. 7. Diferenciace výuky a její aktualizace v problematice výuky na základní a střední škole.
Activities
Link to Moodle OU: : LS 2023/2024 - Oborová didaktika 2 (UCV/4OBDV)
Fields of study
Guarantors and lecturers
Guarantors: Mgr. Iva Červenková, Ph.D. (100%),  Lecturer: PhDr. Pavlína Blahutová (100%),  Mgr. Lucie Dokoupilová, Ph.D., MBA (100%),  Mgr. Dáša Lasotová, Ph.D. (100%),  Mgr. Nikol Porubová (100%),  Ing. Svatopluk Slovák, Ph.D. (100%),  Mgr. Radim Štěpánek, Ph.D. (100%),  Mgr. Michaela Trnová, Ph.D. (100%),
Literature
Basic: PETTY, G. Moderní vyučování. Praha : Portál, 2004. ISBN 978-80-262-0367-4. Basic: MAŇÁK, J. Nárys didaktiky. Brno : PdF MU, 2001. ISBN 80-210-1124-6. Basic: Rámcový vzdělávací program. Basic: KALHOUS, Z. OBST, O. a kol. Školní didaktika. Praha : Portál, 2009. ISBN 80-7178-253-X. Basic: MALACH, J. Základy didaktiky. Ostrava : Ostravská univerzita, 2003. ISBN 80-7042-266-1. Extending: MŠMT. Národní program vzdělávání v České republice, Bílá kniha. Praha : Tauris, 2001. Extending: PRŮCHA, J., MAREŠ, J., WALTEROVÁ, E. Pedagogický slovník. Praha : Portál, 2009. ISBN 978-80-262-0403-9. Recommended: KYRIACOU, CH. Klíčové dovednosti učitele. Praha : Portál, 2004. ISBN 80-7178-965-8. Recommended: KURELOVÁ, M., KANTORKOVÁ, H., KOZELSKÁ, Z., MALACH, J., JURDIN, R. Pedagogika II. Kapitoly z obecné didaktiky. Ostrava : PdF OU, 1999. ISBN 80-7042-156-8. Recommended: VALIŠOVÁ, A., KASÍKOVÁ, H. a kol. Pedagogika pro učitele. Praha : Grada, 2010. ISBN 978-80-247-3357-9. Recommended: BLÍŽKOVSKÝ, B., KUČEROVÁ, S., KURELOVÁ, M. a kol. Středoevropský učitel na prahu učící se společnosti 21. století. Brno : Konvoj, 2000. ISBN 80-85615-95-9. Recommended: SOLÁROVÁ, M. Tvořivý učitel chemie. Ostrava : Ostravská univerzita, 2003. ISBN 80-7042-948-8. Recommended: SOLÁROVÁ, M. Vybrané kapitoly z didaktiky chemie - charakteristika výuky. Ostrava : Ostravská univerzita, 2003. Recommended: KURELOVÁ, M. a kol. Základy didaktiky pro učitele odborných předmětů a mistry odborné výchovy. Ostrava : Ústav celoživotního vzdělávání a rozvoje PdF, 1999. On-line library catalogues
Prerequisites
Learning outcomes
Assessment methods
Teaching methods