Browse IS/STAG - Portál OSU

Course info PES / DP1SK : Course description

• Course description , selected item
• Study programmes, wherein the course is included
• List of students course
• Timetable course
• Examination datesexaminations course
• Timetable events course
• Permissions for Course

Department/Unit / Abbreviation	PES / DP1SK			Academic Year	2023/2024
Academic Year	2023/2024
Title	Prepar.for school the tech.of mental hyg			Form of course completion	Pre-Exam Credit
Form of course completion	Pre-Exam Credit
Long Title	Preparation for school, the techniques of mental hygiene
Accredited / Credits	Yes, 5 Cred.			Type of completion	Combined
Type of completion	Combined
Time requirements	Lecture 1 [Hours/Week] Seminar 1 [Hours/Week]			Course credit prior to examination	No
Course credit prior to examination	No
Automatic acceptance of credit before examination	No
Included in study average	NO
Language of instruction	Czech
Occ/max				Automatic acceptance of credit before examination	No
Summer semester	0 / 0	0 / 0	0 / 0	Included in study average	NO
Winter semester	0 / -	0 / -	0 / -	Repeated registration	NO
Repeated registration	NO
Timetable	Yes			Semester taught	Summer semester
Semester taught	Summer semester
Minimum (B + C) students	not determined			Optional course	Yes
Optional course	Yes
Language of instruction	Czech			Internship duration	0
No. of hours of on-premise lessons				Evaluation scale	S|N
Periodicity	every year
Specification periodicity				Fundamental theoretical course	No
Fundamental course	No
Fundamental theoretical course	No
Evaluation scale	S|N
Substituted course	None
Preclusive courses	N/A
Prerequisite courses	N/A
Informally recommended courses	N/A
Courses depending on this Course	N/A
Histogram of students' grades over the years: Graphic PNG ,  XLS

Course objectives:
Seznámit studenty s možnostmi efektivního učení jak základního předpokladu kvalitní domácí přípravy na školu. Informovat studenty o zásadách duševní hygieny a specifických situacích, se kterými se ve své pedagogické praxi mohou setkat. V seminářích rozvinout dovednosti studentů rozpoznat vzdělávací možnosti každého dítěte a následně aplikovat vhodný, specifický přístup ve vztahu k potřebám dítěte.
Requirements on student
Aktivní účast na seminářích (95%), diskuse v seminářích, řešení přednesených problémových situací spojených s domácí přípravou (viz témata). Příprava 4 modelových situací dle vymezených témat. Písemný zápočet na základě vymezených témat. Před písemným zápočtem lze získat 0 - 50 bodů za plnění úkolů zadaných v rámci seminářů. U písemného zápočtu je možné získat 0 - 50 bodů za teorii. Hodnocení zápočtu: 51 - 100 bodů - započteno 0 - 50 bodů - nezapočteno Předmět lze absolvovat během zahraničního studijního pobytu za následujících podmínek: 1. Osobní konzultace s vyučujícím před odjezdem na zahraniční studijní pobyt. 2. Buď úspěšné absolvování předmětu v zahraničí, jehož obsah odpovídá obsahu (probíraným okruhům látky) předmětu DP1SK. Nebo vypracování zadaného úkolu dle pokynů vyučujícího. 3. Bezprostředně po návratu předložení sylabu absolvovaného předmětu a získaného hodnocení vyučujícímu.
Content
1. Efektivní učení. 2. Zásady duševní hygieny, hygiena prostředí. 3. Školní docházka, školní fobie, záškoláctví. 4. Rodiče a děti, které se učit nechtějí - škola a učení má nízkou prioritu. 5. Když učení bolí - děti, které mají s učením potíže (hyperaktivita, potíže se soustředěním, tzv. "průměrné dítě"). 6. Rodiče a děti, které jsou příliš ambiciózní a pečlivé (např. úzkostné děti). 7. Škola a učení v období prepuberty a puberty. 8. Rodiče a nadané děti.
Activities
Fields of study
Guarantors and lecturers
Guarantors: PhDr. Pavla Štalmachová (100%),  Lecturer: PhDr. Ing. Leona Hozová, PhD. (100%),  PhDr. Pavla Štalmachová (100%),  Seminar lecturer: PhDr. Ing. Leona Hozová, PhD. (100%),  PhDr. Pavla Štalmachová (100%),
Literature
Basic: Dvořák, D. Efektivní učení ve škole. Praha : Portál, 2005. ISBN 80-7178-556-3. Basic: Fryjaufová, E. Naučte své dítě efektivnímu učení. Brno : Computer press, 2006. ISBN 978-80-251-1481-0. Basic: Beníšková, T. První třídou bez pláče. Praha : Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1906-1. Extending: Novotná, E. Príprava učiteľa na edukáciu sociálne znevýhodnených žiakov. Presov : Prešovská univerzita, 2007. ISBN 978-80-8068-722-9. Extending: FONTANA, D. Psychologie ve školní praxi. Praha : Portál, 1997. ISBN 80-7178-063-4. Recommended: Slavin, R. E.; Karweit, N. L.; Madden, N. A. Effective programs for students at risk. US : Allyn & Bacon, 1989. ISBN 978-0134895109. Recommended: Verecká, N. Jak pomáhat dětem při vstupu do školy : je vaše dítě zralé pro školu? A vy?. Praha : Lidové noviny, 2002. ISBN 80-7106-474-2. Recommended: Weinstein C. E.; Hume L. M. Study strategies for lifelong learning. Washington : American Psychological Association, 1998. ISBN 89-221-062-4. Recommended: Vágnerová, M. Vývojová psychologie. Praha : Portál, 2000. ISBN 80-71783-08-0. On-line library catalogues
Time requirements
All forms of study Activities Time requirements for activity [h] Being present in classes 26 Self-tutoring 30 Hand-out completion for the lesson 5 Homework for lessons 20 Scientific text studying in the Czech language 15 Preparation for an exam 35 Consultation of work with the teacher/tutor (incl. electronic) 5 Continuous tasks completion (incl. correspondence tasks) 15 Total 151
Prerequisites
Learning outcomes
Knowledge - knowledge resulting from the course: Student získá znalosti o problematice efektivního učení, zásadách a prostředcích duševní hygieny při práci s dítětem a specifických podmínkách a předpokladech pro domácí přípravu na školní vyučování. Dále student rozvine a podpoří dovednosti správně diagnostikovat potřeby dětí ve vztahu k procesu učení a následně aplikovat vhodné metody a přístupy domácí přípravy na školu. Osvojené znalosti a dovednosti přispějí k posílení pedagogické kompetence kvalitně děti připravovat na výuku a zvládnout školní zátěž.
Assessment methods
Knowledge - knowledge achieved by taking this course are verified by the following means: Continuous analysis of student´s achievements Dialogue Student´s language skills analysis Systematic observation of the student Verbal evaluation
Teaching methods
Knowledge - the following training methods are used to achieve the required knowledge: Ability and practical skills Activities (simulations, games, dramatizations) Demonstration Dialogic (discussion, dialogue, brainstorming) Group and co-operative tutoring Language/communication skills training Monologic (explanation, lecture, briefing) Observation Presentation (static projection) Working with text (coursebook, book)