Browse IS/STAG - Portál OSU

Course info KPD / 6PVYZ : Course description

• Course description , selected item
• Study programmes, wherein the course is included
• List of students course
• Timetable course
• Examination datesexaminations course
• Timetable events course
• Permissions for Course

Department/Unit / Abbreviation	KPD / 6PVYZ			Academic Year	2023/2024
Academic Year	2023/2024
Title	Pedagogical Research			Form of course completion	Exam
Form of course completion	Exam
Accredited / Credits	Yes, 5 Cred.			Type of completion	Combined
Type of completion	Combined
Time requirements	lecture 1 [Hours/Week] practical class 1 [Hours/Week]			Course credit prior to examination	No
Course credit prior to examination	No
Automatic acceptance of credit before examination	No
Included in study average	YES
Language of instruction	Czech
Occ/max				Automatic acceptance of credit before examination	No
Summer semester	23 / -	0 / 0	0 / 0	Included in study average	YES
Winter semester	0 / -	0 / -	0 / -	Repeated registration	NO
Repeated registration	NO
Timetable	Yes			Semester taught	Summer semester
Semester taught	Summer semester
Minimum (B + C) students	not determined			Optional course	Yes
Optional course	Yes
Language of instruction	Czech			Internship duration	0
No. of hours of on-premise lessons				Evaluation scale	A|B|C|D|E|F
Periodicity	every year
Specification periodicity				Fundamental theoretical course	Yes
Fundamental course	No
Fundamental theoretical course	Yes
Evaluation scale	A|B|C|D|E|F
Substituted course	None
Preclusive courses	N/A
Prerequisite courses	N/A
Informally recommended courses	N/A
Courses depending on this Course	N/A
Histogram of students' grades over the years: Graphic PNG ,  XLS

Course objectives:
Prostřednictvím předmětu se student seznamuje s principy výzkumné práce v pedagogice a příbuzných vědách, které by měl být schopen mj. prakticky využít při zpracování bakalářské práce. Znalosti a dovednosti z metodologie pedagogického výzkumu jsou zaměřeny především na fázi plánování a přípravy výzkumu a nejužívanější metody sběru a analýzy dat. Student získá také praktickou zkušenost s přípravou výzkumného šetření.
Requirements on student
Studijní, příp. další materiály k předmětu Vám vyučující bude zasílat na studentský email. Případné konzultace či on-line setkání budou probíhat v MS Teams. Výstupy budete odevzdávat (projekty výzkumu apod.) na Portál OU do sekce Seminární práce. Komunikace mezi vyučujícím a studenty bude probíhat prostřednictvím e-mailů (používejte prosím výhradně studentský e-mail). IIA12 Projekt výzkumu / výzkumná zpráva Student zpracuje návrh výzkumného projektu z oblasti pedagogických věd. Při tom prokazuje dovednost zvolit vhodné téma, stanovit výzkumný problém/výzkumné otázky, provést rešerši odborných zdrojů, vybrat adekvátní metodologii a metodu/y sběru dat a stanovit způsob výběru výzkumného souboru. V závěru semestru odevzdá v písemné podobě. IC10 Prezentace ve výuce (individuální nebo skupinová) Zpracovaný výzkumný projekt představí a obhajuje v diskusi v semináři. IC11 Aktivita ve výuce (při diskusi, skupinové práci apod.) Studenti se aktivně podílejí na diskusi při obhajování výzkumných projektů spolužáků. IC 7 Písemná zkouška Ověřuje odborné znalosti a dovednosti v rozsahu daném obsahem předmětu.
Content
1. Výzkum v pedagogických vědách. Cíle výzkumu, typy výzkumů, fáze výzkumu. 2. Vyhledávání a zpracování odborných zdrojů ke zpracování teoretických východisek výzkumu, zásady citování. 3. Plánování výzkumu - zpracování návrhu výzkumného projektu. Výběr tématu a rešerše odborné literatury. 4. Formulace výzkumného problému/výzkumných otázek, typologie výzkumných problémů. 5. Výzkumný soubor a jeho výběr. 6. Kvantitativně orientovaný výzkum. Výzkumné hypotézy, druhy proměnných. 7. Kvalitativně orientovaný výzkum: přehled základních designů; zakotvená teorie, případová studie. 8. Základní metody sběru dat v kvantitativním výzkumu: přehled základních metod; pozorování, dotazník, rozhovor. 9. Základní metody sběru dat v kvalitativním výzkumu: terénní výzkum, hloubkové interview, focus groups. 10.Zásady zpracování dat kvantitativního výzkumu. 11.Prezentace a interpretace výsledků kvantitativního šetření; vyvozování závěrů. 12.Zásady zpracování dat, prezentace a interpretace výsledků kvalitativního výzkumu.
Activities
Link to Moodle OU: : LS 2023/2024 - Pedagogický výzkum (KPD/6PVYZ)
Fields of study
Guarantors and lecturers
Guarantors: doc. PhDr. Zuzana Sikorová, Ph.D. ,  Lecturer: prof. PhDr. Josef Malach, CSc. (100%),  doc. PhDr. Zuzana Sikorová, Ph.D. (50%),  PhDr. Marek Václavík, Ph.D. (100%),  prof. PhDr. Alena Vališová, CSc. (50%),  Tutorial lecturer: PhDr. Marek Václavík, Ph.D. (100%),  prof. PhDr. Alena Vališová, CSc. (100%),
Literature
Basic: GAVORA, P. a kol. Elektronická učebnica pedagogického výskumu [on line]. Bratislava: Univerzita Komenského, 2010. ISBN 978-80-223-2951-4. Basic: ŠVAŘÍČEK, R., ŠEĎOVÁ, K. et al. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-313-0. Basic: CHRÁSKA, M. Metody pedagogického výzkumu. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-5326-3. Basic: GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu 2., rozšířené vydání. Brno: Paido, 2010. ISBN 978-80-7315-185-0. Extending: HENDL, J. Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace. Praha : Portál, 2005. ISBN 80-7367-040-2. Extending: COHEN, L., MANION, L., MORRISON, K. Research Methods in Education. 7th Edition. London and New York: Routledge, 2011. ISBN 9781138209886. Extending: MAŇÁK, J., ŠVEC, V., ŠVEC, Š. Slovník pedagogické metodologie. Brno: Paido, 2005. ISBN 978-80-8068-935-3. Extending: JANÍKOVÁ, M., VLČKOVÁ, K. Výzkum výuky: tematické oblasti, výzkumné přístupy a metody. Brno: Paido, 2009. ISBN 978-80-7315-180-5. Recommended: ŠEĎOVÁ, K., ŠVAŘÍČEK, R. Jak psát kvalitativně orientované výzkumné studie. Kvalita v kvalitativním výzkumu. Pedagogická orientace, 2013, roč. 23, č. 4, s. 478-510. 2013. ISBN 978-80-262-0085-7. Recommended: DISMAN, M. Jak se vyrábí sociologická znalost. Praha: Karolinum, 2008. ISBN 978-80-246-2619-2. Recommended: MAREŠ, J.,VLČKOVÁ, K. K metodologickým standardům kvantitativních studií v pedagogice: Jak psát o výzkumných zjištěních? Pedagogická orientace, 2013, roč. 23, č. 4, s. 455-477.. 2013. ISBN 80-7178-246-7. Recommended: WALKER, I. Výzkumné metody a statistika. Praha: Grada, 2013. ISBN 978-80-247-3920-5. On-line library catalogues
Time requirements
All forms of study Activities Time requirements for activity [h] Semestral work 30 Scientific text studying in the Czech language 25 Scientific text studying in a foreign language 20 Continuous tasks completion (incl. correspondence tasks) 10 Defence (of works, projects, etc.) 5 Presentation (of works, projects, etc.) 5 Preparation for an exam 30 Being present in classes 26 Total 151
Prerequisites
Competences - students are expected to possess the following competences before the course commences to finish it successfully: Nejsou.
Learning outcomes
Knowledge - knowledge resulting from the course: - typů výzkumů, fází výzkumu; - nejužívanějších citačních norem v pedagogickém výzkumu; - struktury návrhu výzkumného projektu; - rozdílů mezi kvantitativní a kvalitativní metodologií; - zásad pro výběr výzkumného souboru; - základních metod sběru dat v kvalitativním a kvantitativním výzkumu; - základních metod zpracování a analýzy dat; - zásad pro prezentaci a interpretaci výsledků výzkumu a vyvozování závěrů. - významu systematické realizace pedagogického výzkumu v souladu s teoreticky podloženou metodologií. Skills - skills resulting from the course: - vytvořit návrh výzkumného projektu, tj. stanovit předmět výzkumu, formulovat výzkumný problém a výzkumné otázky, určit sledované proměnné, příp. stanovit výzkumné hypotézy; - zpracovat rešerši z odborné literatury k výzkumnému problému; - sestavit dotazník/ navrhnout test/ připravit rozhovor; - promyšleně zvolit způsob výběru výzkumného souboru.
Assessment methods
Knowledge - knowledge achieved by taking this course are verified by the following means: IIA12 - Research project / research report IC10 - Presentation in lessons (individual or group) IC11 - Activity in lessons (in discussion, group work, etc.) IC7 - Written examination
Teaching methods
Knowledge - the following training methods are used to achieve the required knowledge: B3- Lecture based on problem exposition B1 - Discussion B2 - Productive work with text/image/educational source B4- Socratic dialogue C5 - Static and dynamic projection/presentation D7 - Practice and creation of other professional skills (medical, legal, etc.)