Browse IS/STAG - Portál OSU

Course info KPA / 7AVYL : Course description

• Course description , selected item
• Study programmes, wherein the course is included
• List of students course
• Timetable course
• Examination datesexaminations course
• Timetable events course
• Permissions for Course

Department/Unit / Abbreviation	KPA / 7AVYL			Academic Year	2023/2024
Academic Year	2023/2024
Title	Educational Use of Puppets			Form of course completion	Pre-Exam Credit
Form of course completion	Pre-Exam Credit
Accredited / Credits	Yes, 3 Cred.			Type of completion	Combined
Type of completion	Combined
Time requirements	seminar 2 [Hours/Week]			Course credit prior to examination	No
Course credit prior to examination	No
Automatic acceptance of credit before examination	No
Included in study average	NO
Language of instruction	Czech
Occ/max				Automatic acceptance of credit before examination	No
Summer semester	0 / -	0 / -	0 / -	Included in study average	NO
Winter semester	0 / -	0 / -	0 / -	Repeated registration	NO
Repeated registration	NO
Timetable	Yes			Semester taught	Summer semester
Semester taught	Summer semester
Minimum (B + C) students	not determined			Optional course	Yes
Optional course	Yes
Language of instruction	Czech			Internship duration	0
No. of hours of on-premise lessons				Evaluation scale	S|N
Periodicity	every year
Specification periodicity				Fundamental theoretical course	No
Fundamental course	Yes
Fundamental theoretical course	No
Evaluation scale	S|N
Substituted course	None
Preclusive courses	N/A
Prerequisite courses	N/A
Informally recommended courses	N/A
Courses depending on this Course	N/A
Histogram of students' grades over the years: Graphic PNG ,  XLS

Course objectives:
Výuka bude vedena formou semináře a částečně prakticky jako tvořivá dílna k používání vhodných komunikačních strategií a přístupů jak k dětem předškolního věku, tak i k dospělým. Studenti se seznámí s různými formami loutkového divadla (předmětné, stínové, iluzivní, neiluzivní ) a různými typy loutek (maňásek, javajka, mapet) a jejich využití k výchově a vzdělávání dětí v mateřských školách. Seminární část nabídne vymezení pojmu materiál, předmět, rekvizita, zástupná rekvizita, metafora, a předmětné, loutkové a alternativní divadlo u nás i v zahraničí. V praktické části předmětu budou studenti postupně získávat základní loutkářské řemeslné dovednosti pro hru s materiálem, předmětem a loutkou. Seznámí se prakticky s tvorbou jednoduchých typů loutek a zákonitostmi jejich animace. Budou se učit komunikaci předmětu, materiálu, loutky s animátorem a dítětem (divákem). V obecné rovině se zaměříme na rozvíjení kreativity, hravosti, empatie, řemeslných dovedností, rytmického cítění, obrazotvornosti, kultivování estetického vnímání, poznávaní divadla i sebe sama jako předškolního pedagoga.
Requirements on student
1. Aktivní účast a vypracování úkolů v průběhu semestru. (0-30 b.) 2. Tvorba alespoň jednoho loutkového artefaktu v průběhu výuky. (0-20 b.) 3. Účast na vybraném vzdělávacím programu pro děti s loutkami v DLO a jeho reflexe. (0-20 b.) 4. Písemná analýza zhlédnuté dramaterapeutické lekce dle pedagogem zadaných parametrů. (0-30 b.) 51-100 b.: započteno 0-50 b.: nezapočteno 91-100 b. Student splněním všech úkolů projevuje hluboké porozumění možnostem výchovného využití práce s materiálem, předmětem a loutkou s dětmi v mateřské škole. 81-90 b. Student splněním všech úkolů projevuje porozumění možnostem výchovného využití práce s materiálem, předmětem a loutkou s dětmi v mateřské škole. 71-80 b. Student splněním úkolů projevuje porozumění možnostem výchovného využití práce s materiálem, předmětem a loutkou s dětmi v mateřské škole. 61-70 b. Student splněním úkolů projevuje částečné porozumění možnostem výchovného využití práce s materiálem, předmětem a loutkou s dětmi v mateřské škole. 51-60 b. Student splněním úkolů projevuje pouze malé porozumění možnostem výchovného využití práce s materiálem, předmětem a loutkou s dětmi v mateřské škole.
Content
1. Vymezení pojmů předmět, materiál a znakovost předmětu, materiálu. Jevištní metafora. Loutka. Předškolní pedagog a dítě v MŠ. 2. Loutkové a alternativní divadlo u nás i v zahraničí a jeho vývoj a současné směřování ve vztahu k výchově a vzdělávání dětí. 3. Využívání principů loutkového divadla při výchově a vzdělávání dětí předškolního věku. 4. Zdroje inspirace pro tvořivou práci předškolních pedagogů s dětmi. 5. Rozbor písemné reflexe zhlédnuté umělecko-vzdělávací lekce. 6. Vytvoření loutkového artefaktu. 7. Praktická cvičení, hry. 8. Loutkové etudy. 9. Tvorba scénografie. 10. Reflexe odehraných etud. 11. Loutky a loutkové divadlo a RVP. 12. Loutky a inkluzivní vzdělávání. Témata jsou součástí výuky, studijní opory i individuálních konzultací dle potřeby studia a domluvy.
Activities
Fields of study
Guarantors and lecturers
Guarantors: Mgr. Jan Karaffa, Ph.D. (100%),  Seminar lecturer: Mgr. Jan Karaffa, Ph.D. (5%),  MgA. Hana Volkmerová, Ph.D. (95%),
Literature
Basic: JIRÁSKOVÁ, M.& JIRÁSEK, P. Loutka a moderna.. Brno: JAMU, 2011. ISBN 80-87027-31-0. Basic: VALENTA, J. Metody a techniky dramatické výchovy. Praha: Grada Publishing, 2008. ISBN 978-80-247-1865-1. Basic: TOMÁNEK, A. Podoby loutky. Praha: AMU, 2006. ISBN cnb000015578. Extending: RICHTER, L. Praktická dramaturgie v kostce. Praha : Společenství pro pěstování divadla pro děti a mládež DOBRÉ DIVADLO DĚTEM, 2003. ISBN 80-902975-1-X. Recommended: MLEJNEK, J. Dětská tvořivá hra. Praha: IPOS, 1997. ISBN 978-80-7068-001-8. Recommended: VALENTA, M. Dramaterapie. Praha : Portál, 2001. ISBN 80-7178-586-5. Recommended: MACKOVÁ, S. Dramatická výchova. Brno: Difa JAMU, 1995. ISBN 80-85429-93-4. Recommended: DVOŘÁK, J. Herectví s loutkou. Praha : IPS. ISBN 80-7068-069-5. Recommended: MACHKOVÁ, E. Metodika dramatické výchovy. Praha: Artama, 1992. ISBN 80-7068-041-5. Recommended: RICHTER, L. Od předmětu k loutce, od loutky k divadlu. Praha : IPOS Artama. ISBN 80-7068-097-0. Recommended: RICHTER, L. Od předmětu k loutce, od loutky k divadlu.. Praha: IPOS Artama. ISBN 80-7068-097-0. Recommended: RICHTER, L. Pohádka.. Praha: Společenství pro pěstování divadla pro děti a mládež, 2004. ISBN 80-902975-2-8. Recommended: RICHTER, L. Pohádka... Praha: Společenství pro pěstování divaldal pro děti a mládež, 2004. ISBN 80-902975-2-8. Recommended: PESESCHKIAN, N. Příběhy jako klíč k dětské duši. Praha : Portál, 1999. ISBN 80-7178-275-0. Recommended: PESESCHKIAN, N. Příběhy jako klíč k dětské duši. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-275-0. Recommended: WAY, B. Rozvoj osobnosti dramatickou improvizací. Praha: ISV, 1996. ISBN 80-85866-16-1. Recommended: TOMÁNEK, A. Scénický prostor současného loutkového divadla. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1984. ISBN 80-247-1213-X. Recommended: HELDOVÁ, J. V říši obrazotvornosti. Praha: Albatros, 1977. ISBN cnb000024612. Recommended: MORGANOVÁ, N. SAXTONOVÁ, J. Vyučování dramatu. Praha, STD, 2002. ISBN 80-901660-2-4. Recommended: ŠICKOVÁ-FABRICI, J. Základy arteterapie. Praha : Portál, 2002. ISBN 80-7178-616-0. On-line library catalogues
Time requirements
All forms of study Activities Time requirements for activity [h] Field trip 10 Consultation of work with the teacher/tutor (incl. electronic) 10 Other 12 Being present in classes 20 Hands-on practice (schools, offices, hospitals, institutes) 10 Self-tutoring 20 Total 82
Prerequisites
Learning outcomes
Knowledge - knowledge resulting from the course: Posluchači se seznámí se současným směřováním loutkového (alternativního) divadla a jeho propojováním s pedagogickým oborem. Seznámí se s principy, zákonitostmi a technikami (i technologií) loutkového divadla a s možnostmi využití při vzdělávání, při komunikaci i problémové komunikaci s dětmi. Skills - skills resulting from the course: Získají povědomí o terapeutickém potenciálu loutek a základní dovednosti k možnostem využití tohoto potenciálu při edukaci.
Assessment methods
Knowledge - knowledge achieved by taking this course are verified by the following means: IC11 - Activity in lessons (in discussion, group work, etc.) IIA1 - Report/Record from professional practice, excursion IIB18 - Analysis of a work of art
Teaching methods
Knowledge - the following training methods are used to achieve the required knowledge: E3 - Staging and simulation methods E5 - Education through drama A4 - Interview (asking questions when encoding and repeating the subject matter) F6 - Excursion