Prohlížení - Portál OSU

Informace o předmětu KPA / 66PMA : Popis předmětu

• Popis předmětu , vybraná položka
• Studijní programy, do kterých je předmět zařazen
• Seznam studentů předmětu
• Rozvrh předmětu
• Termínyzkoušek předmětu
• Rozvrhové akce předmětu
• Oprávnění u předmětu

Pracoviště / Zkratka	KPA / 66PMA			Akademický rok	2023/2024
Akademický rok	2023/2024
Název	Hra s předmětem a loutkou			Způsob zakončení	Zápočet
Způsob zakončení	Zápočet
Akreditováno / Kredity	Ano, 3 Kred.			Forma zakončení	Kombinovaná
Forma zakončení	Kombinovaná
Rozsah hodin	Seminář 9 [HOD/SEM]			Zápočet před zkouškou	Ne
Zápočet před zkouškou	Ne
Automatické uznávání zápočtu před zkouškou	Ne
Počítán do průměru	NE
Vyučovací jazyk	Čeština
Obs/max				Automatické uznávání zápočtu před zkouškou	Ne
Letní semestr	0 / -	0 / -	0 / -	Počítán do průměru	NE
Zimní semestr	0 / 0	26 / 26	0 / 0	Opakovaný zápis	NE
Opakovaný zápis	NE
Rozvrh	Ano			Vyučovaný semestr	Zimní semestr
Vyučovaný semestr	Zimní semestr
Minimum (B + C) studentů	nestanoveno			Volně zapisovatelný předmět	Ano
Volně zapisovatelný předmět	Ano
Vyučovací jazyk	Čeština			Počet dnů praxe	0
Počet hodin kontaktní výuky				Hodnotící stupnice	S|N
Periodicita	každý rok
Periodicita upřesnění				Základní teoretický předmět	Ne
Profilující předmět	Ne
Základní teoretický předmět	Ne
Hodnotící stupnice	S|N
Nahrazovaný předmět	Žádný
Vyloučené předměty	Nejsou definovány
Podmiňující předměty	Nejsou definovány
Předměty informativně doporučené	Nejsou definovány
Předměty,které předmět podmiňuje	Nejsou definovány
Graf četnosti udělených hodnocení studentům napříč roky: Obrázek PNG ,  XLS

Cíle předmětu (anotace):
Výuka bude vedena formou semináře a částečně prakticky jako tvořivá dílna. Studenti se seznámí s předmětným divadlem a hrou s předmětem a materiálem při výchově a vzdělávání dětí v mateřských školách. Seminární část nabídne vymezení pojmu materiál, předmět, rekvizita, zástupná rekvizita, metafora, a předmětné, loutkové a alternativní divadlo u nás i v zahraničí. V praktické části předmětu budou studenti postupně získávat základní loutkářské řemeslné dovednosti pro hru s materiálem a předmětem. Seznámí se prakticky s možností využití různých předmětů a materiálů při tvořivé hře. Budou se učit komunikaci předmětu s dítětem (divákem). V obecné rovině se zaměříme na rozvíjení kreativity, imaginace, hravosti, empatie, řemeslných dovedností, rytmického cítění, obrazotvornosti, kultivování estetického vnímání, poznávaní divadla i sebe sama.
Požadavky na studenta
1. Aktivní účast a vypracování úkolů v průběhu semestru. (0-30 b.) 2. Tvorba alespoň jednoho výtvarného artefaktu v průběhu výuky. (0-20 b.) 3. Účast na vybraném vzdělávacím programu pro děti v DLO a jeho reflexe. (0-20 b.) 4. Písemná analýza zhlédnutého programu dle pedagogem zadaných parametrů. (0-30 b.) 51-100 b.: započteno 0-50 b.: nezapočteno 91-100 b. Student splněním všech úkolů projevuje hluboké porozumění možnostem výchovného využití her s materiálem a předmětem (loutkou) při práci s dětmi v mateřské škole. 81-90 b. Student splněním všech úkolů projevuje porozumění možnostem výchovného využití her s materiálem a předmětem (loutkou) při práci s dětmi v mateřské škole. 71-80 b. Student splněním úkolů projevuje porozumění možnostem výchovného využití her s materiálem a předmětem (loutkou) při práci s dětmi v mateřské škole. 61-70 b. Student splněním úkolů projevuje částečné porozumění možnostem výchovného využití her s materiálem a předmětem (loutkou) při práci s dětmi v mateřské škole. 51-60 b. Student splněním úkolů projevuje pouze malé porozumění možnostem výchovného využití her s materiálem a předmětem (loutkou) při práci s dětmi v mateřské škole.
Obsah
1. Vymezení pojmů předmět, materiál a znakovost předmětu, materiálu. Jevištní metafora. 2. Předmětné divadlo u nás i v zahraničí a jeho vývoj a současné směřování ve vztahu k výchově a vzdělávání dětí. 3. Využívání principů předmětného divadla při výchově a vzdělávání dětí. 4. Zdroje inspirace pro tvořivou práci s dětmi 5. Rozbor písemné reflexe zhlédnuté umělecko-vzdělávací lekce 6. Vytvoření výtvarného artefaktu. 7. Praktická cvičení, hry. 8. Divadelní etudy 9. Tvorba scénografie. 10. Reflexe odehraných etud. 11. Předmětné divadlo a RVP a inkluzivní vzdělávání. Výše uvedená témata jsou součástí výuky, studijní opory i individuálních konzultací podle potřeby a domluvy.
Aktivity
Studijní opory
Studijní materiály jsou v kurzu LMS Moodle pod zkratkou předmětu. Komunikace bude probíhat v MS Teams. Předmět uznává garant.
Garanti a vyučující
Garanti: Mgr. Jan Karaffa, Ph.D. (100%),  Vede seminář: Mgr. Jan Karaffa, Ph.D. (5%),  MgA. Hana Volkmerová, Ph.D. (95%),
Literatura
Základní: VALENTA, M. Dramaterapie. Praha : Portál, 2001. ISBN 80-7178-586-5. Základní: DVOŘÁK, J. Herectví s loutkou. Praha : IPS. ISBN 80-7068-069-5. Základní: JIRÁSKOVÁ, M.& JIRÁSEK, P. Loutka a moderna.. Brno: JAMU, 2011. ISBN 80-87027-31-0. Základní: VALENTA, J. Metody a techniky dramatické výchovy. Praha: Grada Publishing, 2008. ISBN 978-80-247-1865-1. Základní: RICHTER, L. Od předmětu k loutce, od loutky k divadlu. Praha : IPOS Artama. ISBN 80-7068-097-0. Základní: TOMÁNEK, A. Podoby loutky. Praha: AMU, 2006. ISBN cnb000015578. Rozšiřující: RICHTER, L. Pohádka.. Praha: Společenství pro pěstování divadla pro děti a mládež, 2004. ISBN 80-902975-2-8. Rozšiřující: RICHTER, L. Praktická dramaturgie v kostce. Praha : Společenství pro pěstování divadla pro děti a mládež DOBRÉ DIVADLO DĚTEM, 2003. ISBN 80-902975-1-X. Rozšiřující: TOMÁNEK, A. Scénický prostor současného loutkového divadla. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1984. ISBN 80-247-1213-X. Rozšiřující: HELDOVÁ, J. V říši obrazotvornosti. Praha: Albatros, 1977. ISBN cnb000024612. Rozšiřující: MORGANOVÁ, N. SAXTONOVÁ, J. Vyučování dramatu. Praha, STD, 2002. ISBN 80-901660-2-4. Doporučená: MLEJNEK, J. Dětská tvořivá hra. Praha: IPOS, 1997. ISBN 978-80-7068-001-8. Doporučená: MACKOVÁ, S. Dramatická výchova. Brno: Difa JAMU, 1995. ISBN 80-85429-93-4. Doporučená: MACHKOVÁ, E. Metodika dramatické výchovy. Praha: Artama, 1992. ISBN 80-7068-041-5. Doporučená: PESESCHKIAN, N. Příběhy jako klíč k dětské duši. Praha : Portál, 1999. ISBN 80-7178-275-0. Doporučená: WAY, B. Rozvoj osobnosti dramatickou improvizací. Praha: ISV, 1996. ISBN 80-85866-16-1. Doporučená: ŠICKOVÁ-FABRICI, J. Základy arteterapie. Praha : Portál, 2002. ISBN 80-7178-616-0. On-line katalogy knihoven
Časová náročnost
Kombinovaná forma studia Aktivity Časová náročnost aktivity [h] Účast na výuce 6 Konzultace s vyučujícím (včetně elektronické) 20 Plnění průběžně zadávaných úkolů (včetně korespondenčních úkolů) 20 Samostudium 34 Celkem 80
Předpoklady
Výsledky učení
Odborné znalosti - po absolvování předmětu prokazuje student znalosti: Posluchači se seznámí se současným směřováním předmětného divadla a jeho propojováním s pedagogickým oborem. Seznámí se s principy, zákonitostmi a technikami (i technologií) výtvarného divadla a s možnostmi využití při vzdělávání, při komunikaci i problémové komunikaci s dětmi. Odborné dovednosti - po absolvování předmětu prokazuje student dovednosti: Získají povědomí o možnostech využití různých materiálů a základních dovedností při práci s ním a využití tohoto potenciálu při edukaci.
Hodnoticí metody
Odborné znalosti - odborné znalosti dosažené studiem předmětu jsou ověřovány hodnoticími metodami: IC11 - Aktivita ve výuce (při diskusi, skupinové práci apod.) IIB18 - Analýza uměleckého díla IIB25 - Seminární práce / referát
Vyučovací metody
Odborné znalosti - pro dosažení odborných znalostí jsou užívány vyučovací metody: A4 - Rozhovor (ve smyslu kladení otázek při fixaci a opakování učiva) E3 - Metody inscenační a simulační E5 - Výuka dramatem F6 - Exkurze