Browse IS/STAG - Portál OSU

Course info PES / 66RA2 : Course description

• Course description , selected item
• Study programmes, wherein the course is included
• List of students course
• Timetable course
• Examination datesexaminations course
• Timetable events course
• Permissions for Course

Department/Unit / Abbreviation	PES / 66RA2			Academic Year	2023/2024
Academic Year	2023/2024
Title	Drama Education 2			Form of course completion	Pre-Exam Credit
Form of course completion	Pre-Exam Credit
Accredited / Credits	Yes, 4 Cred.			Type of completion	Combined
Type of completion	Combined
Time requirements	seminar 12 [Hours/Semester]			Course credit prior to examination	No
Course credit prior to examination	No
Automatic acceptance of credit before examination	No
Included in study average	NO
Language of instruction	Czech
Occ/max				Automatic acceptance of credit before examination	No
Summer semester	0 / -	0 / -	0 / -	Included in study average	NO
Winter semester	0 / -	12 / -	0 / -	Repeated registration	NO
Repeated registration	NO
Timetable	Yes			Semester taught	Winter semester
Semester taught	Winter semester
Minimum (B + C) students	not determined			Optional course	Yes
Optional course	Yes
Language of instruction	Czech			Internship duration	0
No. of hours of on-premise lessons	0			Evaluation scale	S|N
Periodicity	every year
Specification periodicity				Fundamental theoretical course	No
Fundamental course	Yes
Fundamental theoretical course	No
Evaluation scale	S|N
Substituted course	None
Preclusive courses	N/A
Prerequisite courses	N/A
Informally recommended courses	N/A
Courses depending on this Course	N/A
Histogram of students' grades over the years: Graphic PNG ,  XLS

Course objectives:
Student/ka získá zkušenost s vybranými směry dramatické výchovy a metodami a technikami těchto směrů. Získá zkušenost s divadlem pro děti a mládež a s divadlem hraného dětmi a mládeží. Získá zkušenost s plánováním procesu dramatické výchovy vzhledem k praxi sociálního pedagoga specifiku zadané skupinu vychovávaných. Reflektuje vlastní seberozvoj v dramatické výchově. Komunikace se studenty probíhá pomocí studijního e- mailu. Studijní materiály jsou umísťovány na Portál do složky Studijní materiály příslušného předmětu.
Requirements on student
1. Aktivní účast ve výuce (0-50 bodů). Od studenta/ky se očekává aktivní účast ve výuce, zejména zapojení do diskusí a plnění průběžných úkolů zadaných v semináři, včetně studia odborné literatury. 2. Spolupráce na plánování a realizaci lekce dramatické výchovy- skupinová práce (0-50bodů.)
Content
1. Podstata plánování procesu dramatické výchovy vzhledem k charakteru výchovně vzdělávací instituce. Návaznost plánování na příslušné dokumenty. Stanovení cíle a obsahu lekce dramatické výchovy. Vztah dlouhodobých, střednědobých a krátkodobých cílů. Cíle esteticko- umělecké, sociální, osobnostní a etické. Obsah - látka ve vztahu k cíli lekce. 2. Formy dramatické výchovy v praxi sociální pedagogiky. Další paradivadelní systémy hraničící s dramatickou výchovou 3. Směry dramatické výchovy - základní vymezení. Současná inspirace jednotlivými směry a možnosti pro práci sociálního pedagoga (playmaking, theatre games, drama in education). Struktura lekce a metody v jednotlivých formách a směrech dramatické výchovy (play making, theatre games, drama education) 4. Zdroje pro dramatickou výchovu. Volba vhodné látky pro dramatickou hru. Transformace obsahu do situace. Vytvoření hrové situace jako podnětu k jednání. Volba metod vzhledem k formě a směru dramaticko výchovné práce, k cíli, formě a obsahu, věku a zkušenostem hráčů. 5. Nastolení herní situace a usnadnění vstupu hráčů do hry. Nastolení pravidel hry. Motivace ke hře. Zadávání herní situace- způsoby, možnosti, kroky. Jednání v herní situaci. Řízení a usměrňování dramatické hry. Způsoby vedení dramatické hry - vnější a vnitřní vedení. Komunikace učitele (otázky, pokyny, vysvětlování, instrukce atd.). Kompetence sociálního pedagoga k realizaci dramatické výchovy. 6. Metoda vedení dramatické hry "učitel v roli". Typologie rolí, komunikace vzhledem k typu rolu, k cíli atd.
Activities
Fields of study
Obsah předmětu, zadávání úkolů a jiné aktivity jsou součástí příslušné studijní opory , která je reprezentována příslušným elearningovým kurzem v LMS Moodle Ostravské univerzity. Tento systém je dosažitelný z internetu z adresy http://akreditacemoodle.osu.cz/. Do toho systému také studenti vkládají svá řešení korespondenčních úkolů a obdrží v něm taktéž hodnocení od vyučujícího. V systému je možnost vzájemné komunikace mez vyučujícím a studenty navzájem.
Guarantors and lecturers
Guarantors: PhDr. Hana Cisovská, Ph.D. (100%),  Seminar lecturer: PhDr. Hana Cisovská, Ph.D. (100%),
Literature
Basic: MACHKOVÁ, E. Jak se učí dramatická výchova: didaktika dramatické výchovy. 2., upr. vyd.. Praha: AMU,Divadlení fakulta, katedra výchovné dramatiky, 2007. ISBN 978-80-7331-089-9. Basic: VALENTA, J. Metody a techniky dramatické výchovy. Praha: Grada Publishing a.s., 2008. ISBN 978-80-247-1865-1. Basic: CISOVSKÁ, Hana, H.GALETKOVÁ, J. KARAFFA, Ž. KÁŇOVÁ. Rozvoj klíčových kompetencí dramatickou výchovou a jejich evaluace. Ostrava: PdF OU, 2010. ISBN 978-80-7368-879-0. Basic: MACHKOVÁ, E. Volba literární předlohy pro dramatickou výchovu aneb Hledání dramatičnosti. 3., aktualiz. vyd.. Praha: AMU, Divadelní fakulta, katedra výchovné dramatiky, 2012. ISBN 978-80-7331-214-5. Basic: MORGANOVÁ, N.; SAXTONOVÁ, J. Vyučování dramatu: Hlava plná nápadů. Praha: STD, 2001. ISBN 80-901660-2-4. Extending: CISOVSKÁ,H. Dramatická výchova pro učitele. Ostrava:PdF OU, 2018. Extending: CISOVSKÁ,H. Hraní rolí jako metoda aktivního učení. Ostravská univerzita PdF, 2011. Extending: MARUŠÁK, R. Literatura v akci: Metody dramatické výchovy při práci s uměleckou literaturou. Praha: AMu, Divadelní fakulta, katedra výchovné dramatiky, 2010. ISBN 978-80-7331-172-8. Extending: Tvořivá dramatika Extending: PALARČÍKOVÁ, A. Tygr v oku aneb O tvorbě inscenace s dětmi a mládeží. 2., upr. vyd. Praha: NIPOS, 2011. ISBN 978-80-7068-005-6. Recommended: MARUŠÁK, R., KRÁLOVÁ, O., RODRIGUEZOVÁ, V. Dramatická výchova v kurikulu současné školy: Využití metod a technik.. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367472-4. Recommended: MACHKOVÁ,E. Mezi skutečností a snem. Kapitoly z poetiky pohádkové hry.. Praha:KANT, 2013. ISBN 978-80-262-0504-. Recommended: MACHKOVÁ,E. Projekty dramatické výchovy pro mladší školní věk. Praha:Portál, 2013. ISBN 978-80-7068-317-0. Recommended: MACHKOVÁ, E. Projekty dramatické výchovy pro starší školní věk.. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0504-3. Recommended: MACHKOVÁ, E. Projekty dramatické výchovy pro středoškoláky.. Praha: Portál, 2012. ISBN 978-80-262-0093-2. On-line library catalogues
Time requirements
All forms of study Activities Time requirements for activity [h] Preparation for a credit test 20 Being present in classes 12 Scientific text studying in the Czech language 30 Total 62 Full-time form of study Activities Time requirements for activity [h] Hands-on practice (schools, offices, hospitals, institutes) 2 Self-tutoring 20 Semestral work 20 On-the-job training 20 Total 62
Prerequisites
Competences - students are expected to possess the following competences before the course commences to finish it successfully: - analyzovat lekci (jednotku) dramatické výchovy na základě vlastní zkušenosti - pojmenovat principy a cíle, - vstoupit do hry, vstoupit do role, jednat v jednoduché zadané dramatické hře, - objasnit možností dramatické výchovy ve vztahu k oboru sociální pedagogika v oblasti osobnostního, sociálního a esteticko- uměleckého rozvoje; v oblasti socializace a resocializace, - reflektovat a hodnotit svůj vlastní seberozvoj (osobní i profesní) v dramatické výchově, - aktivně užívat základní odborné pojmy dramatické výchovy a divadelní teorie v psaném i mluveném projevu, - vyhodnotit přínosy dramatické výchovy pro svou vlastní budoucí pedagogickou praxi, - navrhnout dramatickou hru s ohledem na praxi sociální pedagogiky/praxi výchovy ve volném čase - vyhledávat a využívat ke svému rozvoji odbornou literaturu
Learning outcomes
Knowledge - knowledge resulting from the course: - jednotlivých směrů dramatické výchovy ve světě a u nás, - kritéria hodnocení divadla pro děti a mládež a divadla hraného dětmi a mládeží, - postupu plánování procesu dramatické výchovy s ohledem na úkoly a cíle příslušné instituce, - základních dokumentů, o které se opírá pedagog při plánování procesu dramatické výchovy. Skills - skills resulting from the course: - naplánovat lekci dramatické výchovy s ohledem na cíle a úkoly příslušné výchovně vzdělávací instituce, jeho kurikulum (ŠVP), na specifiku vychovávaných a na úroveň vlastních kompetencí sociálního pedagoga, - hodnotit podle daných kritérií kvalitu divadelní inscenace pro děti a mládež nebo inscenace hrané dětmi nebo mládeží, - spolupracovat s ostatními na plánování, realizaci lekce dramatické výchovy pro vybranou skupinu vychovávaných, - reflektovat zkušenost s vedením lekce dramatické výchovy pro vybranou skupinu vychovávaných výchovy
Assessment methods
Knowledge - knowledge achieved by taking this course are verified by the following means: IC11 - Activity in lessons (in discussion, group work, etc.) Review Analysis of mental work (correspondence assignment, presentation, instructional paper, seminary work)
Teaching methods
Knowledge - the following training methods are used to achieve the required knowledge: E5 - Education through drama Activities (simulations, games, dramatizations) Dialogic (discussion, dialogue, brainstorming) E-learning (tutorial, electronic study materials) G2 - Self-study, controlled study