Browse IS/STAG - Portál OSU

Course info PES / OB1CP : Course description

• Course description , selected item
• Study programmes, wherein the course is included
• List of students course
• Timetable course
• Examination datesexaminations course
• Timetable events course
• Permissions for Course

Department/Unit / Abbreviation	PES / OB1CP			Academic Year	2023/2024
Academic Year	2023/2024
Title	The basics of pedagogy			Form of course completion	Exam
Form of course completion	Exam
Accredited / Credits	Yes, 6 Cred.			Type of completion	Combined
Type of completion	Combined
Time requirements	Lecture 2 [Hours/Week] Seminar 1 [Hours/Week]			Course credit prior to examination	No
Course credit prior to examination	No
Automatic acceptance of credit before examination	No
Included in study average	YES
Language of instruction	Czech
Occ/max				Automatic acceptance of credit before examination	No
Summer semester	0 / -	0 / -	0 / -	Included in study average	YES
Winter semester	0 / 0	0 / 0	0 / 0	Repeated registration	NO
Repeated registration	NO
Timetable	Yes			Semester taught	Winter semester
Semester taught	Winter semester
Minimum (B + C) students	not determined			Optional course	Yes
Optional course	Yes
Language of instruction	Czech			Internship duration	0
No. of hours of on-premise lessons				Evaluation scale	A|B|C|D|E|F
Periodicity	every year
Specification periodicity				Fundamental theoretical course	No
Fundamental course	No
Fundamental theoretical course	No
Evaluation scale	A|B|C|D|E|F
Substituted course	None
Preclusive courses	N/A
Prerequisite courses	N/A
Informally recommended courses	N/A
Courses depending on this Course	N/A
Histogram of students' grades over the years: Graphic PNG ,  XLS

Course objectives:
Základy pedagogiky, jsou základní pedagogickou disciplínou orientující se v systémech výchovy a vzdělávání a jejich kategoriální struktuře. Poskytují, v návaznosti na další disciplíny, filozofický a teoretický kvalifikační základ pro pedagogické profese a obory. Základem je systémová teorie jako východisko pedagogických výzkumů, koncipování a realizování výchovně vzdělávacích institucí. Cílem je zprostředkovat studentům: - znalost základních termínů a kategorií pedagogiky, - znalost českých i zahraničních informačních zdrojů k pedagogice, - dovednost klasifikovat základní směry současné pedagogiky, - dovednost posoudit a vysvětlit význam teoretických znalostí pedagogiky pro praktickou činnost pedagoga, - dovednost pracovat na základní úrovni s odbornou pedagogickou literaturou.
Requirements on student
1. Docházka na semináře (80%) 2. Před ústní zkouškou lze získat 0 - 30 bodů za plnění úkolů zadaných v rámci seminářů. Student je povinen v průběhu semestru předem nastudovat dané téma nebo řešit zadaný úkol (podle zadání na přednáškách a cvičeních). Dále aktivně vystoupit a účastnit se diskusí ve cvičeních a přednáškách. 3. U ústní zkoušky je možné získat 0 - 70 bodů Hodnocení zkoušky: 91 - 100 bodů - A 81 - 90 bodů - B 71 - 80 bodů - C 61 - 70 bodů - D 51 - 60 bodů - E 0 - 50 bodů - F Předmět lze absolvovat během zahraničního studijního pobytu za následujících podmínek: 1. Osobní konzultace s vyučujícím před odjezdem na zahraniční studijní pobyt. 2. Úspěšné absolvování předmětu v zahraničí, jehož obsah odpovídá obsahu (probíraným okruhům) předmětu OB1CP. 3. Bezprostředně po návratu předložení sylabu absolvovaného předmětu a získaného hodnocení vyučujícímu. 4. Po návratu vykonání zkoušky v rozsahu probírané látky předmětu OB1CP.
Content
1. Pojetí a předmět pedagogiky. Vymezení předmětu pedagogiky jako vědy, vztah pedagogiky k filozofickým, psychologickým a jiným vědám. Struktura pedagogiky. 2. Základní pedagogické směry - klasifikace základních směrů současné pedagogiky. 3. Dějiny pedagogiky od antiky, středověku až po současnost. . 4. Alternativní pedagogické směry a inovace ve vzdělávání. Typy alternativních škol. Formy alternativních přístupů k dětem. Limity alternativního vzdělávání. 5. Základní pojmy pedagogiky (klasické pojmy: výchova, vzdělávání; nové pojmy: edukace - edukační realita - edukační prostředí) 6. Vymezení termínu výchova (převýchova) v rámci socializace člověka. Cíle a ideály výchovy v současné společnosti, zásady výchovy, metody výchovy, zvláštnosti výchovného procesu. Tradiční dělení složek výchovy a současné přístupy. 7. Principy a zásady výchovy. 8. Prostředky výchovy. Dělení prostředků výchovy. 9. Podmínky výchovy - endogenní a exogenní stránka výchovných procesů . 10. Dramatická výchova jako jedna z metod výchovy. Základní charakteristika dramatické výchovy. Cíle, principy, obsah a metody dramatické výchovy. Možnosti využití dramatické výchovy v zájmové oblasti, v oblasti resocializace a reedukace. 11. Pedagogická interakce a komunikace. Specifika komunikace v různých pedagogických prostředích. 12. Osobnost pedagogického pracovníka. Pedeutologie. Typologie pedagogických pracovníků: Fáze formování osobnosti pedagogického pracovníka a podmínky jeho úspěšné práce. pomáhajícího. 13. Pedagogické projektování. Fáze výchovného procesu. Kroky plánování výchovného procesu. 14. Pedagogická diagnostika osobnosti dítěte. Diagnostické metody.
Activities
Fields of study
Guarantors and lecturers
Guarantors: PhDr. Hana Cisovská, Ph.D. (100%),  Lecturer: PhDr. Hana Cisovská, Ph.D. (100%),  Seminar lecturer: PhDr. Hana Cisovská, Ph.D. (100%),
Literature
Basic: PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Portál : Praha, 2002. ISBN 80-7178-631-4. Basic: PRŮCHA, J., WALTEROVÁ, E., MAREŠ, J. Pedagogický slovník. Praha : Portál, 1995. ISBN 80-7178-029-4. Basic: PRŮCHA, J. Přehled pedagogiky. Praha : Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-567-7. Basic: SINGULE,F. Současné pedagogikcé směry. ISBN 80-86328-20-1. Basic: BLÍŽKOVSKÝ,B. Systémová pedagogika. Ostrava: Amosium servis, 1992. ISBN 80-85498-18-9. Basic: JŮVA, V. sen. a jun. Úvod do pedagogiky. Brno : Paido, 1997. ISBN 80-85931-39-7. Basic: MACHKOVÁ,E. Úvod do studia dramatikcé výchovy. ISBN 978-80-7068-250-0. Basic: PELIKÁN, J. Výchova jako teoretický problém. Ostrava : Amosium, 1995. ISBN 80-85498-27-8. Basic: PELIKÁN, J. Výchova jako teoretický problém. Ostrava : Amosium, 1995. ISBN 80-85498-27-8. Basic: DVOŘÁKOVÁ,M. Základní učebnice pedagogiky. Praha: Grada, 2015. ISBN 978-80-247-5039-2. Basic: PAŘÍZEK, V. Základy obecné pedagogiky. ISBN cnb000138507. Extending: DOBSON,J. Láska a kázeň ve výchově dětí. Praha : Návrat domů, 1997. ISBN 80-85495-58-9. Extending: GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2000. ISBN 80-85931-79-6. Recommended: PRŮCHA, J. Multikulturní výchova. Praha : Portál, 2001. ISBN 80-85866-72-2. Recommended: MALACH, J. Obecná pedagogika. Ostrava : Ostravská univerzita, 2002. ISBN 8070422351. On-line library catalogues
Time requirements
All forms of study Activities Time requirements for activity [h] Presentation (of works, projects, etc.) 2 Being present in classes 39 Semestral work 10 Consultation of work with the teacher/tutor (incl. electronic) 5 Scientific text studying in the Czech language 20 Hand-out completion for the lesson 10 Preparation for an exam 50 Self-tutoring 40 Total 176
Prerequisites
Learning outcomes
Knowledge - knowledge resulting from the course: Student získá: - Základní znalosti o disciplínách a kategoriích obecné pedagogiky, - je schopen se orientovat v základních českých i zahraničních informačních zdrojích k pedagogice, - je schopen klasifikovat základní směry současné pedagogiky, - je kompetentní posoudit a vysvětlit význam teoretických znalostí obecné pedagogiky pro praktickou činnost sociálního pedagoga, - dovede pracovat na základní úrovni s odbornou pedagogickou literaturou,
Assessment methods
Knowledge - knowledge achieved by taking this course are verified by the following means: Analysis of mental work (correspondence assignment, presentation, instructional paper, seminary work) Continuous analysis of student´s achievements Oral examination
Teaching methods
Knowledge - the following training methods are used to achieve the required knowledge: Dialogic (discussion, dialogue, brainstorming) Language/communication skills training Monologic (explanation, lecture, briefing) Working with text (coursebook, book)