Prohlížení - Portál OSU

Informace o předmětu KGE / AKPA : Popis předmětu

• Popis předmětu , vybraná položka
• Studijní programy, do kterých je předmět zařazen
• Seznam studentů předmětu
• Rozvrh předmětu
• Termínyzkoušek předmětu
• Rozvrhové akce předmětu
• Oprávnění u předmětu

Pracoviště / Zkratka	KGE / AKPA			Akademický rok	2023/2024
Akademický rok	2023/2024
Název	Práce s texty			Způsob zakončení	Zápočet
Způsob zakončení	Zápočet
Akreditováno / Kredity	Ano, 3 Kred.			Forma zakončení	Kombinovaná
Forma zakončení	Kombinovaná
Rozsah hodin	Seminář 2 [HOD/TYD]			Zápočet před zkouškou	Ne
Zápočet před zkouškou	Ne
Automatické uznávání zápočtu před zkouškou	Ne
Počítán do průměru	NE
Vyučovací jazyk	-
Obs/max				Automatické uznávání zápočtu před zkouškou	Ne
Letní semestr	0 / -	0 / -	0 / -	Počítán do průměru	NE
Zimní semestr	0 / -	0 / -	0 / -	Opakovaný zápis	NE
Opakovaný zápis	NE
Rozvrh	Ano			Vyučovaný semestr	Letní semestr
Vyučovaný semestr	Letní semestr
Minimum (B + C) studentů	nestanoveno			Volně zapisovatelný předmět	Ano
Volně zapisovatelný předmět	Ano
Vyučovací jazyk	-			Počet dnů praxe	0
Počet hodin kontaktní výuky				Hodnotící stupnice	S|N
Periodicita	každý rok
Periodicita upřesnění				Základní teoretický předmět	Ne
Profilující předmět	Ne
Základní teoretický předmět	Ne
Hodnotící stupnice	S|N
Nahrazovaný předmět	Žádný
Vyloučené předměty	Nejsou definovány
Podmiňující předměty	Nejsou definovány
Předměty informativně doporučené	Nejsou definovány
Předměty,které předmět podmiňuje	Nejsou definovány
Graf četnosti udělených hodnocení studentům napříč roky: Obrázek PNG ,  XLS

Cíle předmětu (anotace):
Cílem semináře je seznámit studenty se zvláštnostmi odborných i autentických žurnalistických textů vztahujících se ke studovanému oboru. Semináře AKPA sledují rovněž cíl vybavit studující potřebnou analytickou a syntetickou metodologií práce s textem a naučit je např. používat takové strategie čtení, které jim pomohou při studiu v seminářích Překládání v praxi. Pozornost je zaměřena zejména na metody potřebné k porozumění a analýze textu, technice a strategii čtení, reproduktivní a produktivní práci s textem a rovněž na procvičování komprimace a expandace textu. Na základě prezentace vlastních řešení analýzy textového korpusu, jejichž vhodnost bude v seminářích analyzována a kriticky posuzována, získají posluchači vhled do problematiky ekvivalence, adekvátnosti a pragmatiky analýzy textu.
Požadavky na studenta
Docházka a příprava na semináře Aktivní spolupráce v semináři Samostatný výstup v semináři a vedení následní diskuze Studium literatury a dalších pramenů dle vlastního výběru
Obsah
1. Einleitung zur Problematik der Textarbeit - der Lese- und Schreibstrategien 2. Exemplarischer Einblick in ausgewählte Themenbereiche: Wirtschaft und Politik, Unternehmen u. Märkte, Management, Ökologie, Bildung und Wissen, Geisteswissenschaften, Ethik, Medien, Tourismus, EU-Problematik, Deutsch - tschechische Beziehungen 3. Leseverstehen. Lesetechniken 4. Textarbeit. Textanalyse. Aufgabentypologie 5. Eigene Präsentationen mit Diskussion 6. Eigene Präsentationen mit Diskussion 7. Eigene Präsentationen mit Diskussion 8. Eigene Präsentationen mit Diskussion 9. Eigene Präsentationen mit Diskussion 10. Eigene Präsentationen mit Diskussion 11. Eigene Präsentationen mit Diskussion 12. Eigene Präsentationen mit Diskussion 13. Eigene Präsentationen mit Diskussion
Aktivity
Studijní opory
Garanti a vyučující
Garanti: doc. PhDr. Pavla Zajícová, Ph.D. (100%),  Vede seminář: Mgr. Eva Polášková, Ph.D. (100%),  doc. PhDr. Pavla Zajícová, Ph.D. (100%),
Literatura
Základní: BUNGARTEN,T.(Hg.). Fachsprachentheorie. Fachsprachige Terminologie. Begriffs- u. Sachsysteme Methodologie, Bd 1,. Tostedt: Attikon Verlag, 1993. Základní: Čmejrková, S. - Daneš, F. - Světlá, J. Jak napsat odborný text. Academia, Praha, 1991. Základní: HERMAN, K. Wirtschaftstexte im Unterricht. München: Goethe-Institut, 1990. Rozšiřující: FLUCK, H.-R. Fachsprachen. Tübingen und Basel: A.Francke Verlag, 1996. Rozšiřující: MARKT. Materialien aus der Presse für berufsorientierten Unterricht DaF. Nr.1 - Nr.33. Doporučená: ROELCKE, T. Fachsprachen.. Erich Schmidt Verlag GmbH u. CO., Berlin, 1999. Doporučená: EHRENS, S. Lesen als Verstehen.. Langenscheidt, München, 1992. Doporučená: MÜLLER-KÜPPERS,E. /ZÖLLNER,I. Leseverstehen. Fachtexte mit Übungen und methodischen Hinweisen.. Max Hueber Verlag, München, 1999. Doporučená: ZEUNER, U. Studienmaterial Türen. Texte-Aufgaben-Übungen zu den Themen: Kulturelle Dimension von Texten am Beispiel von Werbung.. Hrg.TU Dresden, 2001. Doporučená: OTT, A. / DAVID, P. Studienmaterial Türen. Texte-Aufgaben-Übungen zu den Themen: Neuigkeiten aus der Welt der Technik und der Naturwissenschaft. Konjunktur.. Hrg.TU Dresden, 2001. On-line katalogy knihoven
Časová náročnost
Všechny formy studia Aktivity Časová náročnost aktivity [h] Účast na výuce 6 Studium odborného textu v cizím jazyce 32 Konzultace s vyučujícím (včetně elektronické) 2 Obhajoba (prací, projektů aj.) 5 Zpracování podkladů na výuku 45 Celkem 90
Předpoklady
Výsledky učení
Odborné znalosti - po absolvování předmětu prokazuje student znalosti: Studenti poznají zvláštnosti odborných i autentických žurnalistických textů vztahujících se ke studovanému oboru. Naučí se analyzovat text a používat takové strategie čtení a psaní, které jim pomohou při studiu. Jedná se reproduktivní a produktivní práci s textem, komprimaci a expanzi, tvorbu průběhového diagramu, práci s klíčovými slovy. Vytvoří a prezentují vlastní text, podrobí jej diskuzi a kritice.
Hodnoticí metody
Odborné znalosti - odborné znalosti dosažené studiem předmětu jsou ověřovány hodnoticími metodami: Rozbory děl duševního charakteru (korespondenční úkol, prezentace, výukový list, seminární práce) Slovní hodnocení
Vyučovací metody
Odborné znalosti - pro dosažení odborných znalostí jsou užívány vyučovací metody: Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) Metody práce s textem (učebnicí, knihou) Monologická (výklad, přednáška, instruktáž)